Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Все группы оснащены в соответствии с требованием ФГОС ДО.
Помещения логопедических групп для проведения индивидуальной, подгрупповой и групповой образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО. (группы 1, 2, 4, 5, 6, 7, 12, 13, 14, 15, 16, 17)
Помещения общеразвивающих групп для проведения индивидуальной, подгрупповой и групповой образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФОП ДО (группы 3, 8, 9, 10, 11)
В игровой зоне расположены: детская и игровая мебель (книжный уголок, уголок для изобразительной деятельности, уголки для сюжетно-ролевых игры, уголок природы и опытно-экспериментальной деятельности; физкультурный уголок, речевой уголок)
В каждой группе в наличии игрушки по возрасту , по интересам детей; подборка развивающих игр по всем образовательным возрастам; игры на развитие сенсорики; предметы-заместители, маркеры игрового пространства, макеты. Игры, игрушки, пособия подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей. Игровая мебель. Дидактические игры на развития психических процессов - мышления, внимания, памяти, воображения. Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте. Муляжи овощей и фруктов. Календарь природы. Наборы дидактических наглядных материалов с изображением животных, птиц, насекомых. Конструкторы различных видов. Головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото. Развивающие игры по математике, логике. Различные виды театров. Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристые дорожки, массажные коврики и мячи. Наборы для трудовой деятельности. Подборки методической литературы, дидактических разработок. Диагностический материал
Сюжетно-ролевые игры: в соответствии с возрастом детей: «Кафе Витаминка», «Кукольный Дом», «Супермаркет», «Больница», «Салон красоты», «Морское путешествие» и др.

В наличие методические шкафы для хранения методической литературы, демонстрационного и раздаточного материала по лексическим темам, магнитофоны.

В спальной зоне расположены кровати или кровати трехярусные или раскладушки с комплектами постельного белья

В раздевальной комнате: детские индивидуальные шкафчики для хранения верхней одежды и обуви, скамеечки ; информационные уголки для родителей (настенные, на ширмах, в папках), выставки детского творчества.

Все группы имеют оборудованные отдельные прогулочные площадки с игровым оборудованием.

Специально организованные помещения для осуществления коррекционной логопедической помощи воспитанникам с ОВЗ и оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) в соответствии с требованиями ФГОС ДО
В кабинете имеется стол и стул для педагога; столы и стулья для занятий с детьми в малых подгруппах; шкафы для хранения методической литературы, методических пособий, демонстрационного и раздаточного материала, игрушек.
Учебно-методическое обеспечение:
• Индивидуальные зеркала.
• Комплект зондов для постановки звуков.
• Одноразовые шпатели, вата.
• Картотека для проведения артикуляционной гимнастики.
• Тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания.
• Дидактический материал для обследования речи.
• Картотека материалов для автоматизации и дифференциации звуков (слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, чистоговорки, скороговорки, тексты).
• Дидактический материал для развития связной речи (сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, рассказы для пересказов, мнемотаблицы, алгоритмы для составления описательных рассказов, настольно-печатные игры).
• Картотека для развития мелкой моторики и общей моторики.
• Пособия для развития мелкой моторики (шнуровки, мозаика, бусины, палочки Кьюзенера, счетные палочки…)
• Картотека игр и упражнений по лексическим темам для логопедических пятиминуток.
• Предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации звуков.
• Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации звуков.
• Предметные картинки по лексическим темам.
• Дидактический материал для совершенствования грамматического строя речи.
• Дидактические игры для совершенствования памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия.
• Шумовые, музыкальные инструменты для развития фонетического восприятия.
• Дидактический материал для обучения основам грамоты (слоговые таблицы, буквы, индивидуальные наборы для развития языкового анализа и синтеза…)

Музыкальный зал № 1 - 1 здание: ул.Руставели, д.22, к.2, 2 этаж
Музыкальный зал № 2 - 2 здание: пр.Науки, д.44, 2 этаж
Специализированные отдельные помещения для музыкального воспитания детей. Помещения для проведения индивидуальной, подгрупповой и групповой образовательной деятельности с детьми (включая детей с ОВЗ) в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Для осуществления интегрированной образовательной деятельности с детьми созданы следующие условия:

1. материально-технические (использование специального оборудования):
- фортепиано,
- музыкальный центр,
- ноутбук,
- стационарная мультимедийная установка.

2. организационные (создание развивающей предметно-пространственной среды):
• Наличие в ассортименте детских музыкальных инструментов (музыкальный молоточек, шарманка, погремушка, барабан, бубен, металлофон, трещотки, свирели, треугольники и др.)
• Наличие в ассортименте детских шумовых инструментов
• Наличие дидактических материалов и пособий, направленных на развитие восприятия музыки (репродукции картин, иллюстрации к произведениям; иллюстрации композиторов; электронные презентации и аудио записи классических музыкальных произведений, детских песен, народной и симфонической музыки, голосов природы, театральных шумов)
• Наличие дидактических материалов и пособий, направленных на развитие певческих способностей и чувства ритма детей (аудио записи; картотеки попевок и упражнений для развития голоса и слуха; карточки и картотеки упражнений для развития чувства ритма; атрибуты на развитие правильного дыхания; дидактические пособия (карточки, ритмические дорожки, мнемотаблицы, иллюстрации к песням)
• Наличие дидактических материалов и пособий, направленных на развитие музыкально-ритмических движений детей (музыкально-дидактические игры и картотеки танцевальных упражнений, этюдов; игрушки для танцев; атрибуты для создания игровых образов (муляжи, мишура, маски, элементы костюмов и костюмы и т.п.); предметы для музыкально-спортивных композиций (ленты, обручи и т.п.); дидактические пособия (модели, схемы).
• Наличие дидактических материалов и пособий, направленных на развитие музыкально-игрового, танцевального творчества, игры на детских музыкальных инструментах (наборы народных инструментов; иллюстрации инструментов; аудио записи произведений в исполнении различных инструментов и в оркестровой обработке; электронные презентации).

В приложении к музыкальным залам в наличии 3 костюмерные для детских и взрослых костюмов и атрибутов.

Детский театр "Карусель" для игр и занятий с детьми. Специально оборудованное помещение для осуществления образовательной интегрированной деятельности с детьми. Помещение для проведения индивидуальной, подгрупповой и групповой образовательной деятельности с детьми (включая детей с ОВЗ) в соответствии с требованиями ФГОС ДО
В зоне сцены расположены: сцена на возвышающемся подиуме, театральный занавес, различный напольный реквизит (деревья, изба, печь, и др.)
В зоне зрительного зала расположены: пианино, мультимедийный комплекс, комплексы детских скамеек "Матрешки".
Уголок "Русской избы" - используется для осуществления работы по знакомству детей с истоками русской народной культуры и проведению фольклорных досугов. Подобраны аутентичные вещи и копии старинных элементов русской избы: утварь, старинные фотографии, изделия народных промыслов, детские работы

Специально оборудованное полифункционального помещение, которое используется для работы с детьми с ОВЗ по художественно-творческому и естественно-научному направлениям работы.
Помещение используется для осуществления:

1. дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию. Используются шкафы для хранения методической литературы, пособий, расходные изоматериалы; детские столы и стулья; граффитовая доска, мольберт, переносной мультимедйный комплекс; раковина для мытья рук и оборудования.

2. детский музей-лаборатория "Морские чудеса". Стеллажи для хранения коллекций, шкафы с методической литературой познавательного содержания, оборудование для осуществления опытно-экспериментальной деятельности естественно-научного содержания, продукты детского творчества. В музее расположен пресноводный аквариум с декоративными рыбками, аквариум с водными черепашками для проведения наблюдений; коллекции природных материалов

Специально оборудованное помещение для дополнительных занятий с детьми по методике Марии Монтессори. Помещение для проведения индивидуальной, подгрупповой образовательной деятельности с детьми (включая детей с ОВЗ) в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Оборудование игровой комнаты включает несколько разделов: естествознание, практическая жизнь, сенсорное развитие, математическое развитие. Игровые пособия являются классическими и изготовлены из натуральных материалов

2 кабинета педагогов-психологов для игр и занятий с детьми (1 здание: ул.Руставели, д.22, к.2, 1 этаж) и 1 кабинет педагогов-психологов для игр и занятий с детьми (2 здание: пр.Науки, д.44, 2 этаж)

Специально оборудованные кабинеты для проведения индивидуальной, подгрупповой с детьми с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и с требованиями ФГОС ДО.
Для осуществления интегрированной образовательной деятельности с детьми созданы следующие условия:
Материально-техническое оборудование:
• CD\MP3 магнитола с набором музыки для релаксационных игр, подвижных игр, для определения эмоциональных состояний.
• Магнитно-графитная переносная доска
• Ковер или индивидуальные коврики для релаксационных игр и упражнений
• Ламинатор
• Стол и набор стульев для разного возраста
• Настенный фланелеграф с набором переносных кармашков
• Маленькое панно-фланелеграф
• Зеркало д.10-15 см.(для отражения эмоции на лице)
• Световой стол –планшет с песком
• Песочница с кинетическим песком
• Терапевтические песочницы с обычным песком

Организация развивающей предметно-пространственной среды
• Наборы фигурок и формочек для работы с песком (люди, животные, растения, транспорт, предметы)
• Настольно-печатные игры для развития психических процессов (внимания, памяти, мышления)
• Настольно-печатные игры для развития эмоциональной сферы
• Набор игр для развития готовности к школе
• Развивающие игры (Блоки Дьенеша, Сложи узор, рамки-вкладыши, матрешки, стаканчики-вкладыши, деревянный конструктор, чудесный мешочек с набором предметов и т.д.)
• Набор игр для развития мелкой моторики (шнуровки, наборы бусин, мозаики, прищепки, пинцеты и шарики, ракушки, фасоль, пуговицы и т.д.)
• Наборы фигурок для разыгрывания ситуаций (люди, животные, предметы, насекомые, птицы и т.д.)
• Куклы-бибабо
• Мягкие игрушки для разыгрывания ситуаций
• Атрибуты и реквизит для игр и перевоплощений (колокольчики, мягкие мячики, шляпы, короны и т.д.)
• Сюрпризные мешки, коробки.
• Тактильные коробки (для определения наощупь)
• Картотека игр и раздаточный материал для развития психических процессов
• Картотека игр и раздаточный материал для эмоционального развития
• Картотека игр и раздаточный материал для социально-коммуникативного развития
• Повязки для глаз для игр «вслепую»
• Канцелярия (бумага, карандаши, фломастеры, краски, пластилин, клей-карандаш)

1 здание: ул.Руставели, д.22, к.2, 2 этаж
2 здание: пр.Науки, д.44, 1 этаж
Для осуществления руководства образовательной деятельностью в детском саду в кабинете используется:
2 стола; персональный компьютер с доступом с Интернет; методические шкафы для хранения методической литературы, демонстрационного материала по образовательным областям; библиотека периодических изданий; опыты работы педагогов; материалы консультаций, семинаров, практикумов и т.п.; игрушки, муляжи, коллекции; предметы народного прикладного искусства; картотеки; коллекция детских работ
.В помещении расположены 2 стола для работы с книгами и документами, компьютер и ноутбук с выходом в сеть "Интернет".
Методические шкафы с методической и художественной литературой по профилю работы детского сада. Методические материалы подобраны для проведения индивидуальной, подгрупповой и групповой образовательной деятельности с детьми (включая детей с ОВЗ) в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Для использования инвалидами установлен двухместный диван

- Обращаем Ваше внимание, что официальный сайт имеет альтернативную версию для инвалидов по зрению.

- Детский сад до реконструкции или капитального ремонта частично доступен для посещения инвалидов передвигающихся на кресле-коляске.

- Наше Образовательное учреждение имеет съемные аппарели

- Необходимая дополнительная помощь оказывается силами сотрудников детского сада. Для вызова сотрудника воспользуйтесь следующим номером телефона: 299-15-45 (1 здание), 417-52-94 (2 здание)

- На входных калитках на территорию детского сада имеется табличка для вызова сотрудника по телефону

- На центральных дверях в детский сад расположена кнопка вызова помощи и табличка с наименованием образовательного учреждения с режимом работы с рельефно-точечным шрифтом Брайля

- Сотрудниками Образовательного учреждения, являющихся членами группы по решению задач по вопросам, связанным с обеспечением доступной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения, пройден инструктаж с фиксацией в «Журнале инструктажа специалистов, работающих с инвалидами и маломобильными группами населения»

-Пути движения к объекту
Ближайшие к детскому саду остановки общественного транспорта находятся вблизи метро "Академическая".
Автобус 101, 153, 176
Трамвай 38, 9

Политика ГБДОУ № 39 обеспечения условий доступности для инвалидов и других маломобильных граждан объектов и предоставляемых услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи в образовательной организации (PDF; 1.41 Мб )

2017 год

Наше Образовательное учреждение имеет съемные аппарели

На входных калитках на территорию детского сада имеется табличка для вызова сотрудника по телефону

На центральных дверях в детский сад расположена кнопка вызова помощи и табличка с наименованием образовательного учреждения с режимом работы с рельефно-точечным шрифтом Брайля